HtmlToText
rédaction au primaire Élocution, vocabulaire, rédaction rechercher comment nous faisons apprendre à rédiger pour apprendre à lire (v. marchais) la dictée à l'adulte : la rédaction à l'école maternelle elocution, vocabulaire, rédaction en maternelle-cp (volubilys) pas de séances décrochées de vocabulaire (dc, volubilys, phi) rédaction au cycle 2 (doublecasquette) la rédaction au cp (mowgli) la rédaction au cp (juliepie) rédaction au cp-ce1 (carolette) la rédaction au ce1 (brune) la rédaction au ce1 (vudici) : images séquentielles rédiger au ce1, par rachel boutonnet la rédaction au ce1 (bourriquet) vocabulaire ce1 (catherine huby) le vocabulaire et la rédaction au ce (andré davesne) production d'écrit au ce2 (abcdefgh) que faire en production d'écrits avec des ce2 ? (kyra) rédaction ce-cm (louisbarthas) la rédaction au cm (sophie37) la rédaction au cm avec archilecture rédaction cm (fugue) rédaction cm (clinostale) comment je travaille la rédaction au cm2 (clarinette) travailler avec des images séquentielles rédaction (pas de corrections ?) rédaction au primaire fle (sowandi) des pistes pour un enseignement actif du vocabulaire (serge) cahier d'enquêtes et de rédaction (brune) la leçon de choses savoir écrire et plaisir d'écrire (naviaux) imiter pour inventer (alain) "Écrire et lire au cp" images foisonnantes pour les premières rédactions au cp images séquentielles cp correspondance avec marie et malo cahier de rédaction cp documents cp-ce1 liens images séquentielles sélection d'images séquentielles (sowandi) images séquentielles (zaubette) images-supports pour des ce1 non-lecteurs au début de l'année rallye-écriture images images séquentielles le temps qui passe programmes et progressions cycle 2 textes et questions cp (sowandi) images foisonnantes jeu de kim j'ai ... qui a ? vocabulaire mamadou et bineta apprennent à parler : l'école mamadou et bineta apprennent à parler français : le corps humain documents ce1 fichier expression écrite au ce1 (zaubette et tinsel) cahier de rédaction ce1 (sowandi) progression ce1 (akwabon) ecrire une phrase complète, ce1 contes en images séquentielles divers ce1 les calendriers d'écriture ce1 (zaubette) documents ce1-ce2 cahier de rédaction ce2 - grade 3 (sowandi) l'action en images dictées ce dictées ce (2) comment rédiger ? ce-cm 30 images séquentielles images séquentielles l'apprenti sorcier sujets de rédaction avec canevas (dumas, dc) force de l'homme (conte sénégalais) - par sowandi manuel ancien jean auer, chaque mot à sa place (vocabulaire ce, 1964) documents cm manuel de rédaction cycle 3 (vudici) la rédaction dirigée (sowandi) reconstitution de textes cm programmes et progressions cycle 3 j'apprends à rédiger cm, 6e, 5e Écrire des contes des milliers d'idées pour écrire : les writing prompts de luke neff disques à lexique le vase de kompeito (conte japonais) sujet le logement (cm) rédiger le début d'un roman d'aventures portrait et description de lieux ce2-cm1 (sowandi) projet film d'animation et conte (clinostale) séquence sur le portrait cm (clinostale) séquence décrire un lieu cm (clinostale) le résumé (à partir du ce2) le travail de l'écolier (marceline desbordes-valmore) rédaction cm2 6 histoires en images à raconter (cm2) salles de jeux d'écriture 50 jeux de langue documents collège travailler la rédaction au collège (v. marchais dir.) quelles approches possibles pour étudier du vocabulaire en classe ? (v. marchais) j'apprends à rédiger cm, 6e, 5e 1000 mots pour réussir vocabulaire de la savane grammaire, orthographe, lexique : quelles pratiques au collège et en cm2 ? (men-depp) pistes pour un enseignement actif du vocabulaire (serge) 1. les avantages de commencer la séquence par l'étude du vocabulaire. 2. déroulement de la séance initiale 3. travailler le vocabulaire visuellement et s'autoévaluer 4. préparation motivante à l'évaluation 5. importance de l'oralisation du vocabulaire pour son acquisition 6. réinvestissement en écriture et en situation réelle de communication 7. les jeux de vocabulaire 8. trouver le mot juste le forum de la cafet (forum de correspondances et jeux d'écriture interétablissements) la langue de chez nous outils pour la langue de bois véronique marchais travailler la rédaction au collège (v. marchais dir.) apprendre à rédiger pour apprendre à lire (v. marchais) la fracture de l'écrit (14.05.2014) quelles approches possibles pour étudier du vocabulaire en classe ? (v. marchais) les projets interdisciplinaires pour apprendre à rédiger ? (v. marchais et alii) le prédicat pour bien écrire terre des lettres résiste... (véronique marchais) pour un enseignement progressif et rigoureux de la grammaire grammaire : contre le critère unique des suppressions/déplacements pourquoi en grammaire les critères de distribution sont inefficaces (v. marchais) grammaire : les grandes causes du désastre collège : une démarche alternative à la séquence, avec des progressions distinctes, mais non cloisonnées de l'esprit critique dans l'Éducation nationale discussion sur le prédicat liens rédaction rallye-liens "des outils pour écrire" atelier d'écriture - comment enseigner la rédaction ? (pédago gilles) rallye écriture (charivari) sujets rédaction sur les forums d'enseignants production d'écrits cp-ce1 (ipotâme) les dés à histoires (mecarson) rituel jogging d'écriture comme zazou (mallory) rallyes-écriture ce1 (bout de gomme) les élèves rédigent leur qcm de lecture (ce2) rédiger un portrait (abcdefgh) expression écrite (pédagogite) expression écrite (professeur phifix) petits livres Écrire au cycle 2 (landivisiau) Écrire au cycle 3 (landivisiau) 44 petits ateliers d'écriture (ac-nice.fr) les calendriers d'écriture ce1 (zaubette) vocabulaire : remédiation et apprentissage en cm2 (maîtresse patate) améliorer un texte (sylvie) situation d'écriture expresse (sylvie) faut-il faire écrire de longs textes au primaire ? (sylvie) situation d'écriture dirigée (sylvie) liens vocabulaire cahier de vocabulaire maternelle (classe de laurène) boîtes à mots gs-cp (mecarson) réussir son entrée en vocabulaire cp-ce1 (sanleane) lexique de la classe de retz (sanleane) rallye vocabulaire cm (laklassaklo) le vocabulaire au cycle 3 (charivari) vocabulaire sur les forums vocabulaire : remédiation et apprentissage en cm2 (maîtresse patate) nourrir les enfants avec du vocabulaire riche et précis (brune) rendre vie aux mots (brune) textes théoriques ressources vocabulaire (eduscol) enseigner le vocabulaire à l'école maternelle (dgesco, 2010) l'enseignement du français (1952) usage et abus de la copie (eugène cuissart) la dictée, fondement de l'enseignement de la langue instructions officielles 1945 : objet et méthode composition et style (dp 1911) sans queue ni tête - les élèves au défi de la cohérence narrative (pierre jacolino) avoir des lectures exigeantes influe sur la mémoire et le niveau d’écriture les programmes 2016 commentés (catherine huby) comment rédiger ? (1968) la vie de la phrase 30 images séquentielles 1. les outils des travailleurs 2. les jouets 3. la famille 4. les vêtements 5. la toilette 6. la maison 7. la cuisine 8. le repas 9. les meubles 10. la politesse 11. dans la rue 12. a l'épicerie 13. À la boucherie et à la charcuterie 14. les légumes 15. les fruits 16. la basse-cour 17. les animaux domestiques 18. la fête 19. les sports 20. À bicyclette 21. la télévision 22. la campagne 23. l'automobile 24. les fleurs 25. le train 26. la montagne 27. les animaux sauvages 28. au bord de la mer 29. la pêche 30. l'avion calendrier ... chargement ... l m m j v s d manuels anciens cette liste contient aussi des manuels de grammaire, car souvent ces manuels vont de pair avec un manuel de rédaction reprenant les mêmes thèmes ou contiennent des pages consacrées à la rédaction. français cp-ce auriac, canac, jughon ma première grammaire (pour débutants : cp-ce1) bled - 1e leçons d'orthographe 1956 exercices de vocabulaire cp (1961) fournier - le vocabulaire des petits (1914, 1927) furne - mon premier cahier de lecture, exercices de vocabulaire cp galandy, balaignac - vocabulaire analogique (5 à 7 ans) gaston gérard, langage cm2 (avec les mots de tous les jours) 1970 grammont, hamon - grammaire française 1er livre 1956 mamadou et bineta, les premières lectures (cp2, 1934, 2e éd. 1951) maquet, flot et roy, cours de langue française cp picard - élocution et vocabulaire pour les débutants (livre de l'élève) picard - élocution et vocabulaire pour les débutants (livre du maître) français ce ageorges, anscombre, le français par l'usage ce auriac, canac, jughon ma première grammaire (pour débutants : cp-ce1) beaudouin, groisard, comment rédiger ? ce-cm beney, grammaire française ce1-ce2 berthou et gremaux, français ce (1950) berthou, gremaaux, voegelé, grammaire ce1 berthou, gremaux, voegelé, grammaire ce2 1950 berthou, gremaux, voegelé - grammaire conjugaison ce1-ce berthou, gremaux, voegelé - elocution, vocabulaire, rédaction ce2-cm1 bled - premières leçons d'orthographe 1956 bosc - de l'image à la phrase (vocabulaire et rédaction ce) brault - du vocabulaire à la construction de la phrase ce brunot et bony, méthode de langue française 1er livre carré, vocabulaire ce (années 1890-1900) dadillon, l'action en images (observer, parler, rédiger) ce davesne, mamadou et bineta lisent et écrivent couramment ce davesne, mamadou et bineta, les premières lectures (cp2, 1934, 2e éd. 1951 david, haisse, bouret, notre 1er livre de vocabulaire ce (1951) david, haisse, bouret - vocabulaire ce2 delandre, locqueneux, quellais - le premier livre de français ce1, delagrave, 1958. dumas ce-cm - livre unique de français dumas ce1 dumas ce2 gabet et gillard vocabulaire et méthode d'orthographe -composition française ce et cm garagnon - vocabulaire, elocution, construction de phrases ce grammont, hamon grammaire française ce grammont, hamon grammaire française 1e livre 1956 juredieu, chenevoy, pateaux, grammaire ce1 (1969) le lay et leroy, vocabulaire ce1 le lay, leroy, vocabulaire ce2 moreau, vocabulaire ce 32 préparations nigremont, ségelle, à la poursuite des mots (bourrelier, 1949) palmero, félix - rédigeons ce (le vocabulaire, la phrase par l'observation) picard, cabau, jughon - mon nouveau vocabulaire ce (1964) picard, mon premier livre de vocabulaire ce1 et ce2 picard, mon premier vocabulaire ce1-ce2 - du vocabulaire à la phrase simple (1951) ségelle, corbeille de mots ce et cm (vocabulaire et orthographe) séménadisse, création poétique ce séménadisse, création poétique ce (guide du maître) toraille, à la conquête de notre langue ce1 (1965) viallet, pangaud - le vocabulaire et la rédaction dirigée ce villars, marchand, vionnet - grammaire ce français cm et cs ageorges, anscombre, grammaire et conjugaison au cours moyen anscombre - la conjugaison facile cm (1956) anscombre - table de conjugaison augé, troisième livre de grammaire auger, dedieu, du vocabulaire au paragraphe cm auriac canac jughon grammaire française classe de fin d'études, certificat d'études primaires (1942) ballereau, bouquet - le vocabulaire vivant cm (1959) ballot, fougerouse - le vocabulaire par la vie des mots (11-14 ans) barbé, monteil - reconstitution de textes cm berthou, gremaux, voegelé - elocution, vocabulaire, rédaction ce2-cm1 berthou, gremaux, voegelé, grammaire cm1 bertrand, les accords parfaits (adjectifs, verbes, participes) bled, cours supérieur d'orthographe (et corrigés) brunot et bony, méthode de langue française 2e livre brunot et bony, méthode de langue française 3e livre calvet et compret, grammaire française cm (1931) carré et moy, la première année de rédaction et d'elocution cm coulangeon, l'orthographe par l'observation des textes cressot, royer et andré - le français cm (table des matières) delandre, locqueneux, le livre de français du cours moyen (1957) dumas ce-cm - livre unique de français dumas cm dumas cm-cs gabet et gillard vocabulaire et méthode d'orthographe -composition française ce et cm gabet, gillard - vocabulaire et méthode d'orthographe cm galandy, balaignac, vocabulaire analogique cm1 9-11 ans garagnon, rédaction, vocabulaire, élocution cm (1964) gaston gérard, langage cm2 (avec les mots de tous les jours) 1970. grammont, hamon grammaire française cm laleuf, recueil de dictées (classe de fin d'études) leçons de langue française cm (livre du maître) le lay, leroy, vocabulaire cm1 le lay, leroy, vocabulaire cm2 lombardy, dictées pour l'école primaire cm maquet, flot, roy, cours de langue française cours supérieur et cours complémentaire (brevet élémentaire) maitron, 60 dictées cm, 6e, 5e. mamadou et bineta sont devenus grands, livre de français cours moyen et cours supérieur mdi, j'apprends à rédiger cm, 6e, 5e ne pas confondre les homophones cm palmero, félix - rédigeons classe de fin d'études palmero, félix - rédigeons cm1-cm2 rédaction cm (32 préparations) roux, entraînement au vocabulaire cm1 (1980) ségelle, corbeille de mots ce et cm (vocabulaire et langage) toraille & alii, a la conquête de notre langue (recueil de dictées) cm2 verret et furcy, écrire et parler cm1 (fichier du maître) pédagogie du français voir pédagogie . littérature au primaire recherche par niveau niveau 0 (courant cp) niveau 1 (fin cp début ce1) niveau 2 (ce1) niveau 3 (fin ce1 et ce2) niveau 4 (cm1) niveau 5 (cm2) recherche par contributeur page d'alex79 page de bad wolf page de clarinette page de double casquette page de fugue page de la catalane page de mufab page de sowandi page de 21déjà page de tess recherche par auteur voir tous les auteurs (+ 100) andersen bazin cendrars collodi cone bryant courteline defoe de musset dumas flaubert france grimm kipling la fontaine macé malot maurois perrault rabelais renard ségur stahl swift tolstoï troyat verne voltaire traditionnel contes - légendes - mythes voir tous les recueils de contes contes choisis de la famille - grimm contes de lorraine contes du petit-château - jean macé les aventures de tom pouce mythologie poésie choix de poésies poèmes fables comptines théâtre théâtre littérature et images films films d'animation grands illustrateurs littérature et musique ballets, opéras, symphonies, etc. chansons traditionnelles poésie en chanson maternelle langage - elocution textes théoriques "littérature" (e. lecat, dp 1911) instructions officielles 1945 : objet et méthode b-a, ba et apprentissage de la langue (c. huby) lecture : le régime enrichi (c. huby) manuels à la découverte du monde cm2 berry - une semaine avec... cp berry - une semaine avec... ce berry - une semaine avec... cm berry - une semaine avec cm et cs brault, charpentier - du vocabulaire au paragraphe cm livret n°1 contes, fables et poésies (niv. 3) doublecasquette - lecture ce dumas, livre unique des petits (ce1) dumas ce1 dumas ce2 dumas ce-cm dumas cm dumas cm cours supérieur garagnon - rédaction cm la clé des champs cp lectures analysées dumas 1 (niv. 1) lectures analysées dumas 2 (niv. 2) lecture courante sowandi n2 lire et parler ce1 l'oiseau-lyre cp-ce1 l'oiseau-lyre ce t. 1 : contes à lire l'oiseau lyre ce t2 manuels sur le net millot, l'enfant et la lecture cp-ce1 poésies et histoires à dévorer premières lectures des petites filles orthographe d'usage jeux sur l'orthographe amélioration du français suivez ce blog derniers articles niquet, pratique du vocabulaire 6e-5e (1988) Étude de l'expression française ce1 (1969) bosc, de l'image à la phrase ce : préface pourquoi nos élèves écrivent-ils aussi mal ? (1970-2016) (laurence pierson) discussion sur le prédicat de l'esprit critique dans l'Éducation nationale - "il faudrait que les professeurs réfléchissent…" (véronique marchais) jeux sur l'orthographe 50 jeux de langue salles de jeux d'écriture techniques de déblocage de l'écrit (samuel huet) À visiter : le blog de zaubette phi a illustré : boîte à petits messages phi : je trouvais que ça manquait de petits zanimos :p abcdefgh : tiens, j'avais rien écrit sur ce fil "la rédaction au primaire" ? lacatalane : chouette ! les belles images sont revenues ! (ben oui, elles sont aussi sur mon ordi, mais je ne sais plus où...) merci, phi ! spinoza1670 : attenda abcedfgh, j'en suis à la page 5 seulement. ca va venir. abcdefgh : j'ai peut-être tout enlevé, je ne sais plus, au moment de la surchauffe du forum, jute avant mon explosion en vol. monsieurmathieundl : je découvre et je trouve tes ressources géniales un grand merci!!! ^^ spinoza1670 : merci monsieur mathieu. ermeline : superbes images! merci! un p'tit coucou de belgique en passant! ;) madame têtard : bonjour!! c'est beau ici!! sanleane : p'tit coucou! :d meroute : coucou en passant! monsieurmathieudnl : petit coucou en passant :) allymac : je découvre ce blog très intéressant ! ! :d mecarson : bon wekend! :d spinoza1670 : merci mercarson ! je viens de mettre un lien vers tes dés à histoires qui me semblent très bien. ninidub : bonjour sympa ton blog spinoza1670 : merci ninidub mecarson : coucou spinoza1670, merci pour le lien, contente que mes dés te plaisent! :d spinoza1670 : yapakelédé :d sanleane : bon we! michette58 : merci pour les belles images flodio : pour le vocabulaire, j'utilise maintenant garagnon et je trouve ça super !! merci de nous remettre tous ces ouvrages en ligne ! spinoza1670 : merci flodio. mecarson : bonjour à tous les membres/rédacteurs du blog :-) mecarson : spinoza n'hésite pas à rester quelques heures sur mon blog, après tout je traîne aussi longtemps chez toi :-) qui est venu ? derniers commentaires clement : i am really inspired with your writing talents and also... p.k. : salut tout le monde. je suis à la recherche d'un texte... mimiou : mais j en connais pas d autre mimiou : trop bien mikayla : i’m not that much of a online reader to be honest but... statistiques 754784 personnes sont venues ici depuis le 19/01/2013. elles ont vu 2207637 pages. 36 personnes sont venues aujourd'hui. elles ont vu 68 pages. merci de votre visite ! 3 personne(s) visite(nt) actuellement le blog. record de connectés au même moment : 104 liens littérature au primaire rue des instits le blog d'abcdefgh forum neoprofs forum enseignants du primaire école : références manuels anciens leçons de choses littérature au primaire mathématiques au primaire apprendre à lire et à écrire dessin au primaire dans ma trousse... (mecarson) refondation de l'école ? le collectif des dindons la page facebook thèmes École, outils de l'écolier Émotions, sentiments ferme formation des mots plantes, fleurs, jardins positions, espace vacances archives année 2018 juin mai avril mars février janvier toutes les archives niquet, pratique du vocabulaire 6e-5e (1988) par spinoza1670 dans accueil le 4 janvier 2018 à 20:42 cliquer ici pour voir des extraits de ce manuel. votre commentaire Étude de l'expression française ce1 (1969) par spinoza1670 dans accueil le 11 août 2017 à 21:27 lire des extraits. votre commentaire bosc, de l'image à la phrase ce : préface par spinoza1670 dans préfaces le 5 février 2017 à 20:34 on sait quelle difficulté éprouve le jeune enfant à traduire sensations et sentiments. les mots, les phrases, n’accourent pas déjà, en bon ordre, à l’appel de la pensée. notre bonhomme doit apprendre à les discipliner et à les insérer dans des ensembles cohérents : tâche ingrate qui déroute et rebute le novice s’il n’est pas incité à l’accomplir. d’où la nécessité de le conduire prudemment de la sensation directe et concrète à l’expression orale puis écrite qui en est la traduction abstraite. mais à l’âge du cours élémentaire, la dialectique est triste et la syntaxe ennuyeuse. le petit homme désire sinon jouer, mais au moins vivre les exercices proposés. c’est pourquoi nous nous sommes efforcés, tout au long de cet ouvrage, de respecter les « règles du jeu » ci-après : - partir du concret : l’observation directe ou l’image. - créer le facteur affectif : joie, émotion, surprise... la scène prise sur le vif accapare l’attention de l’enfant et crée le choc émotif propulseur d’idées et générateur d’expression spontanée. - faire agir l’enfant : l’enfant, si épris de mouvement, ne peut être ni spectateur ni auditeur passif. chercher, découvrir, voilà qui lui procure un plaisir extrême. encore faut-il que la solution soit à sa portée. c’est pourquoi: - l’image préside à l’exercice, - chaque scène figurée propose un thème qui conduit à la phrase. - assurer le vocabulaire : les mots sont les outils de l’expression. l’enfant doit les domestiquer sans effort apparent, c’est-à-dire les reconnaître et savoir les employer. pour donner un « visage » aux mots, nous avons voulu que : - chaque mot soit présenté dans son contexte, - l’image précise le mot, - le sens du mot apparaisse par analogie ou par contraste. c’est le but des exercices proposés. si les enfants progressent plus aisément en utilisant cet ouvrage avec quelque plaisir, si la tâche de nos collègues qui les enseignent s’en trouve allégée, nos efforts n’auront pas été vains, ni ce livre inutile. vocabulaire rédaction 01. sur la route de l'école nommer le personnage 02. promenade d'automne dire l'action faite par le personnage 03. un vol de perdrix le personnage et l'action 04. le vent et la pluie le personnage et l'action 05. la vendange les attitudes du personnage 06. la maison les positions des choses 07. une cuisine d'autrefois les choses et l'action 08. la veillée changer le nom du personnage 09. la neige le portrait par un détail d'attitude 10. sports d'hiver le portrait par deux détails d'attitude 11. la fête de noël le détail descriptif 12. le cordonnier le portrait par un détail descriptif 13. le coiffeur pour hommes le portrait par plusieurs détails descriptifs 14. le boulanger le portrait par plusieurs détails 15. le garage les choses et les personnages sont nombreux 16. a la ferme l'action désignée par le mot précis 17. au village les actions successives 18. la poste les actions simultanées 19. la gare et le train le but de l'action 20. la route le lieu de l'action 21. l'avion le moment de l'action 22. la ville l'action arrive brusquement 23. un grand magasin la manière dont se fait l'action 24. la foire le personnage ne fait pas l'action 25. les sports les actions sont nombreuses 26. un chat le personnage exprime ses sentiments 27. bruits, cris et voix le cri, le bruit et l'explication 28. le jardin le personnage donne des ordres 29. la rivière le personnage pose des questions 30. les fleurs deux personnages parlent 31. la mer les paroles et actions de deux personnages 32. les vacances les paroles et actions de plusieurs personnages 3 commentaires pourquoi nos élèves écrivent-ils aussi mal ? (1970-2016) (laurence pierson) par spinoza1670 dans accueil le 31 janvier 2017 à 19:58 que s'est-il passé ces dernières années ? pourquoi y a-t-il dans nos classes une telle proportion d'élèves qui tiennent leur crayon comme un marteau-piqueur, renâclent à chaque passage à l'écrit et produisent des copies presque indéchiffrables ? comment se fait-il que, dans le célèbre triptyque lire / écrire / compter, le deuxième élément passe systématiquement à la trappe ? les enfants d'aujourd'hui sont-ils intrinsèquement moins capables que ceux d'hier ? est-ce la faute de la télé, d'internet, des jeux vidéo, des nouveaux programmes, de mai 68, des stylos à bille, du réchauffement climatique ou des perturbateurs endocriniens ? ces questions me sont posées très régulièrement, que ce soit sur internet, au cabinet ou en formation d'enseignants. je ne prétends pas, n'étant ni docteur en sciences de l'education ou en sciences du langage, ni historienne, être capable de donner une explication exhaustive de ce phénomène inquiétant qu'est la difficulté croissante, constatée par l'immense majorité des enseignants, qu'ont les élèves à maîtriser l'écriture manuscrite. mais à la lumière de mon expérience, de ma réflexion et de mes lectures, je peux tenter de donner des éléments d'explication. lire la suite sur le site écriture paris. votre commentaire discussion sur le prédicat par spinoza1670 dans véronique marchais le 25 janvier 2017 à 20:23 sont regroupés ici les passages les plus utiles et éclairants selon moi du sujet "nouvelles injonctions en grammaire (le parisien) et discussion sur le prédicat" (forum neorprofs). lamiss : c. brigaudeau prépare un article sur les nouvelles injonctions en grammaire (prédicat, n'apprendre que certaines personnes en conjugaison, etc). besoin de témoignages (anonymes) de diverses académies pour contrer le discours ministériel. véronique marchais : il faudrait peut-être leur expliquer que le drame, c'est justement que la plupart de ces injonctions sont loin d'être nouvelles, et qu'elles ont déjà fait les dégâts que l'on sait. on ne fait qu'en remettre une couche après la brève parenthèse des programmes darcos. le prédicat revient, mais nous avions déjà thème et propos dans les programmes de 96, et la fameuse leçon sur les progressions thématiques. complément de verbe et complément de phrase, ce n'est qu'une autre façon de parler des compléments essentiels avec lesquels on nous bourre le mou depuis des décennies et grâce auxquels la plupart des professeurs de français, même s'ils prononcent les mots, ne savent plus enseigner cod et coi. lire la suite... votre commentaire de l'esprit critique dans l'Éducation nationale - "il faudrait que les professeurs réfléchissent…" (véronique marchais) par spinoza1670 dans véronique marchais le 4 janvier 2017 à 13:12 « il faudrait que les professeurs réfléchissent… » j’entendais récemment cette déclaration 1 à propos des résultats de la france aux dernières enquêtes pisa et timss. certes. mais sait-on à quel point réfléchir devient, pour les professeurs, une gageure ? tout est mis en œuvre, à chaque niveau de l’institution, pour rendre tout esprit critique, et donc toute véritable pensée, à peu près impossible. qu’apprennent les professeurs lors de leur formation initiale, dans les éspé ? ne découvrent-ils pas toutes sortes de démarches pédagogiques, qui seraient présentées chacune avec leurs avantages et leurs limites, comme autant de ressources pour enseigner ? non. ils sont formatés à une seule et même approche, dont les principes varient à peine selon les disciplines, et se sont au fil des années imposés comme des modèles irréfragables : travail en séquences, socio-constructivisme (l’élève doit construire lui-même ses connaissances par l’expérience et les manipulations, le professeur devant éviter la transmission directe), culte de la technologie pour elle-même, souci de varier les activités pour complaire à un public habitué au zapping... le sociologue jean-pierre terrail a montré la persistance de ces grandes orientations depuis les années 1970 2 . lire la suite sur le blog la vie moderne votre commentaire jeux sur l'orthographe par spinoza1670 dans orthographe d'usage cm le 14 décembre 2016 à 20:03 chacun des jeux d'orthonet vous permet de vérifier vos connaissances de la langue écrite et vous apprend à éviter ses pièges, développe votre vigilance orthographique et lexicale. pour en tirer le meilleur profit, avant de jouer, lisez la page nos jeux dans nos informations, puis faites votre choix : a. des jeux faciles b. des jeux instructifs c. des jeux variés d. des jeux-leçons x. des pièges, des énigmes et du métalangage votre commentaire 50 jeux de langue par spinoza1670 dans documents cm le 14 décembre 2016 à 19:51 source : http://users.skynet.be/landroit/tablej.htm introduction présentation abréviations acrostiches alphabet parlant anacycliques anagrammes antonomases boules de neige cacographie cadavres exquis caviardages centons chronogrammes collages combinatoire contraires contrepèteries définitions nouvelles demi-lettres diminutifs écriture abécédaire enchainements faire-part faux proverbes histoires à tiroirs hommes aux faux noeuds homographes inventaires lettre à introduire lipogrammes liponymies littérature définitionnelle logogriphes logorallyes masculins nouveaux métagrammes méthode s+7 mots à rallonge mots-valises néologismes noms cachés oxymorons palindromes parlez-vous français ? pluriels singuliers sans en avoir l’air slogans tautogrammes textes-gruyère textes-hasard zygomar votre commentaire salles de jeux d'écriture par spinoza1670 dans documents cm le 14 décembre 2016 à 19:32 les salles de jeux d'écriture proposent quelques idées pour libérer votre plume. écrire un poème c'est donner libre cours à son imaginaire mais aussi se fixer des contraintes qui paradoxalement facilitent le jeu avec les mots… salle n°1 acrostiche mot valise décompte adresses sons… calligramme proverbes haïkus mot-image a la manière répétitions expressions rimes en mesure alphabet centon salle n°2 homonymes mots tordus… a l'envers carrés pêle-mêle chat alors ! c'est du propre tautogrammes conjugaison pioche ! bouts rimés soupe votre commentaire techniques de déblocage de l'écrit (samuel huet) par spinoza1670 dans comment nous faisons le 14 décembre 2016 à 18:52 "il n'y a qu'une méthode pour inventer, qui est d'imiter." ( alain, propos sur l'éducation , liv) et quelle plus belle illustration de ce propos d'alain, que cette affiche annonçant une mémorable exposition consacrée aux liens entre millet et van gogh ? source : site de samuel huet . sauvegarde : télécharger « 44-petits-ateliers-d-ecriture.pdf » votre commentaire 1 2 3 4 5 6 ... -- aller à la page -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 suivre le flux rss des articles suivre le flux rss des commentaires rédaction au primaire - créer un blog gratuit sur eklablog - cgu - signaler un abus - connexion : créer mon blog créer mon compte
redaction.eklablog.com rapport :
Visitez le site